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我的啟蒙老師作文800字

360作文網 時間:2018-01-30

篇一:我的啟蒙老師

  時光荏茬,白駒過隙,轉眼間,六年的小學生活已經過去。在過去的六年里,有許多人都給我留下了很深刻的印象,我碰到過很多老師,他們留給我的記憶有的如薄霧,被微風吹散了;如青煙,被初陽 蒸融了;唯有我的啟蒙老師李老師,卻給我留下了極其深刻的印象。

  一年級的我很膽小,一上學就哭,每天老媽好不容易把我拽到校門口,我就死也不進去了,拉著媽媽的手又是哭又是鬧,死活不進校門。這是李老師就來了,她就拉住我的手,用勁往里面拉,我不知怎 的,一到老師手里就成了一只溫順的小綿羊,任由擺布,我就被老師乖乖拉進了教室。這一直持續了兩三個月,直到我習慣了上學為止。這段時間內,李老師基本天天拉我進去。我對他十分感激。

  我一年級的學習成績并不像現在的那么好,做作業速度做得特別慢,而且字也寫的不好,拼音教了兩三遍也沒學會?衫罾蠋煵]有批評我,而是請我去她家補課。晚上很晚了,我跟她一起去了她家。 熱情的李老師還請我吃了飯,她給我補習到很晚;她全神貫注地講,還不時問我聽懂了沒有。到了8:30她才親自把我送回家。對每一個學生,她都對我們十分關懷,誰一有了困難,她會立即幫助他;誰 取得了好成績,進步了,她都會很高興;誰退步了,她都會著急,馬上為他補課。她當年那為了讓每一個學生都學好而付出的點點滴滴的心血,關懷每一個學生的好品質,至今難以讓我忘懷;她那舍己 為學生的高尚情懷也在我心中發芽開花。

  她和我們特別親近,有了新事物總是和我們分享。她也言傳身授給了我很多好的、至今還讓我受益匪淺的好品格。她喜歡看書,總是向我們推薦好書,鼓勵我們看書;無論是什么書,只要我們在看,她 都會加以鼓勵,對我們循循善誘,讓我們的閱讀水品、閱讀層次得以提高;讓我們每個人都看最好的書,還讓我們雙休日去圖書館看書,無形之間培養了我們愛讀書的好習慣。這習慣也讓我的寫作水品 也漸漸進步,獨樹一幟。

  如今我已經六年級了,要畢業了,也早已和李老師分開了?墒撬囊羧菪γ策是常常在我的腦海中浮現。她小時候對我的循循善誘,促成了我許多好習慣,促成了我今天的好成績,也成就了在小學的 我。在畢業之際,我在回憶起這位和藹可親的老師,不經又心潮澎湃了,我真想對李老師說一聲:“老師,謝謝您,為了我和我的同學,您辛苦了!但我們相信,您的辛苦付出決不會白費!我們會用最好 的成績來回報您!”


啟蒙老師篇二:我的啟蒙老師

  老師,多么親切的稱呼!老師,多么神圣的職業!學校里,老師傳授給我們知識,帶我們在書山上,學海里遨游。我們與老師共同在學校里快樂的生活,老師帶我們探索知識的奧秘,跨越學習的障 礙,到達知識的頂峰。到那時,放眼一望,滿眼都是對未來的憧憬和前途的渴望, 從老師的眼睛里看到了更多的喜悅和欣慰。在這個世界上,有多少老師為了國家的進步,為了我們能健康茁壯的成長, 奉獻了自己的一生。他們是多么可敬!

  在我成長的日子里有很多的老師都令我難忘,但最讓我感動的應該是我的啟蒙老師了,她就是我的班主任齊老師。她有一對柳葉眉,下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛;梳著一頭齊肩發,顯得很活潑;她 講起課來,眉飛色舞,同學們可喜歡她了。

  齊老師對我們很溫柔,平時從不嚴厲批評我們。即使我們犯了錯誤,她也總是和藹地說“下次要注意”或者耐心地給我們講道理。

  齊老師雖然很溫柔,但她對我們學習的標準總是很嚴格的。如果我們的學習遇到難題、錯題她都要反復讓我們練習,讓我們把知識點掌握的更加扎實。

  齊老師還很關心我們的身體健康,課間休息,她經常和我們一起扔沙包、踢毽子、跳繩——一起分享這快樂的十分鐘。在玩“打鴨子”游戲時,同學們靈敏地躲避著獵人的“子彈”。齊老師有時候在旁 邊給我們加油喝彩,有時候也跟我們一起投入“戰斗”,雖然她很少打到“鴨子”,但她還是和我們一起開心的笑著,她那爽朗的笑聲至今還在我耳邊回蕩,那熱鬧的場面更是讓我難以忘記。齊老師還 經常收集一些保護視力的小偏方告訴我們,希望我們每個同學都能健康快樂的學習。

  齊老師為了鼓勵我們積極學習,用自己的“銀兩”買來很多小獎品獎勵我們,還說:“爭取把我的這些小玩意兒都得走!”我經常在心里想:齊老師真像媽媽呀!在齊老師的帶領下,我們班在學校舉 辦的各個活動中,都從不落后,可以稱得上是“牛”班了,我們的一切成果都離不開齊老師的細心培育。

  多么好的老師!她幫我們在成長的起跑線上邁出了堅實的步伐,讓我們披荊斬棘,向著理想的學習頂峰進軍。無論將來走到哪里我都不會忘記我的啟蒙老師——齊老師。
 


篇三:我的啟蒙老師

  那年,母親扯著我的手到村里的小學去報名。學校和我家只隔著一條小河,走過獨木橋,爬上一個山坡就到了。學校是個四合院,房子很破舊,屋檐下的廊柱被蟲蛀得千瘡百孔。到了學校,一問才知道 ,我七歲差兩個月,學校不收。正當母親急得只嚷嚷時,從偏房里走出了一位年輕的女老師,女老師摸著我的頭說:“這孩子眼睛大,長得好,我收她,當黑頭生吧。” 母親高興得連聲說:“快喊韓老 師。”韓老師就成了我的啟蒙老師。

  回家后,母親對我說:“你能跟韓老師讀書,是你的福氣,韓老師是從大城市來的,是金鳳凰落到了窮山溝。”

  韓老師說一口標準的普通話,這在當時的小山村,簡直是一件奇事。連大人們在勞作歇息的時候,也來小院子里,在廊檐下坐著,靜靜地聽韓老師上課。韓老師不僅說話動聽,而且人也長得漂亮,齊肩 的卷發,黑毛衣里翻出白色的襯衣領。夏天上身穿著花襯衣,下身穿著一條半截的黑裙,在教室里走來走去。老師走到哪,我們的眼睛就盯到哪,心里就想:“老師恐怕就是掛歷中那個美人吧。”

  我還清楚地記得,老師教我學拼音時的情景,我寫拼音字母“a”老是寫不好。韓老師走過來,握著我的手,教我寫著。老師的身上飄來淡淡的香氣,我的心“卜卜”直跳,手都顫抖起來。老師微笑著輕 聲說:“不要慌,慢慢寫,一定能寫好。”

  后來,聽大人們說,韓老師是合肥下放的知青,她和一個本地的老師成了家,就沒回城。難怪,韓老師是這樣的與眾不同。在那個年代,能說普通話,能教拼音的農村教師可是寥寥無幾!

  放學后,我們常常舍不得回家。韓老師便在操場上教我們做游戲。我還記得老師教的那個丟手絹的游戲,還有老師教的那首歌,“丟手絹,丟手絹,輕輕的放在你的身后,大家不要打電話,快點快點抓 住他,快點快點抓住他……”老師一邊用甜美的聲音教我們唱著,一邊和我們做著游戲。直到家里人在河對岸喊,“毛女喂,回來喲……”我們才戀戀不舍地從地上抓起書包,跑回家去。

  不僅我們喜歡韓老師,村里的大人們也喜歡她。鄉親們常常送些菜,粑粑給老師。有一次,奶奶蒸了小麥粑,她讓我帶到學校給韓老師。我那時是個十分膽小的女孩,用家鄉話說是“黑耳道”(耳道即 耳朵)。中午,我第一個來到學校,偷偷溜到老師的廚房,把粑放到灶上,就跑出來了。過了一會兒,韓老師來到教室,她笑著說:“小鬼,東西是你帶來的吧,怎不和我說一聲。”我不好意思地點了 點頭。

  放學的時候,韓老師叫我留下來,她把幾個蘋果塞進我的書包對我說:“這個你帶回去給你奶奶,讓她嘗嘗,謝謝她老人家。”那時候,蘋果可是稀罕物,買蘋果要到縣城才能買到。奶奶見了我帶回來 的蘋果,感激地一直念叨道:“韓老師真是好人啊,她一點也不嫌棄我們農村人。”那幾個蘋果直到要爛了,奶奶才舍得拿出來吃。

  我小學畢業后,韓老師也調走了,以后一直沒能看見她。聽說她退休后,回合肥去了。多少年過去了,不知老師可安好,我只有在遠方默默的祝福她,祝福她晚年幸福!

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