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我最喜歡的一堂課作文700字

360作文網 時間:2017-12-26

篇一:我最喜歡的一堂課

  我升入初中都快一年了,上了不知道多少節課,但有一節課,我實在是很難忘,那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節課

  也許是周老師太嚴厲了,是我們班的同學對語文課有一種莫名的恐懼感,我當然也不例外。甚至有的同學在周三早上說:“耶!今天沒有語文課。”但一節語文課讓我改變了看法。

  這天,我們依然懷著緊張的心情準備上語文課。今天要講《中國石拱橋》,是一篇說明文,我想說明文應該簡單一些吧。周老師依然繃著臉進來,把東西往桌子上一放,就開始講課。我們采用的回答方 式很特別,挨個回答,輪著誰算誰。前面講的還算順利,眼看馬上就到我這了,我不由張起來,看著周圍其他同學,也是如此。這是,周老師說道:“概括段意概括完了,咱們來合并段落,自己先分一 下。”我一聽,又一看,該我了,連忙劃分,心里卻念叨著:不對怎么辦?會不會挨批……“來,該誰了,接著走。”一句話打破了我的思緒,我稀里糊涂地站起來,吞吞吐吐的說:“嗯……第一段一 部分,第二和第三段分別一部分……”這時,班里傳出“嗯?”“不對吧”的聲音。我心想難道錯啦?這時,周老師發話了:“第四段呢?放那干嘛?趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋,只不過是兩個 典型罷了,能分開嗎?”我只好連忙改口,又繼續說下去。我當時都不知道我是怎么想的,像一團漿糊似的,居然把最后兩段給合并了。同學們又開始交頭接耳、小聲議論,而我竟出了一身冷汗。周老 師又道:“腦子呢?最后兩段能合并嗎!腦子干嘛去了!”這句話把我弄醒了,是啊,我在干什么?周老師似乎看透了我的心思,嘆嘆了口氣,道:“語文課有什么好怕的?答錯了又怎么樣?”不知 道當時其他的同學感覺怎么樣,反正我是感觸很深,正是這句話。才改變了我對語文課的看法。我坐下后,又仔細的琢磨了這句話,才豁然開朗。

  從這以后,我便逐漸的喜歡語文課了,畢竟是我三科中最好的一科;卮饐栴}時也不緊張了,雖然有時答不出來,但也不害怕了。周老師的這堂課使我對一科的害怕到喜愛。

  這就是那堂語文課給我的啟發與轉變,做人做事也是這樣,自己的心態好了,干的事情也自然順利。


一堂課篇二:我最喜歡的一節課

  在小學五年中,我上過許多堂課,有的課內容充實,有的課生動活潑,有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數那節美術課了。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,這節美術課由我和王孫婧雯同學來上,這節課的主題是“獻出你的愛心”。雖然我準備的非常充分,但還是有些緊張。課前,美術何老師對我說:“司曄榕,別緊張,只 要正常發揮就行了。”我也給自己打了打氣:加油,你可千萬不能在關鍵的時刻掉鏈子。上課了,我先讓大家看了幾張圖片,一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事,她是希望工程的形象大使,經過 很多好心人的幫助,她已經完成了學業,踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒有穿鞋,因為他們的生活條件非常艱苦,只有一雙鞋子,他們舍不得穿,寧可光著腳去上學。第三張圖片上的女孩的年 齡和我們一般大,背著柴在雪地里行走,為了家人的生活,她幾乎承擔了所有的家務?赐炅诉@些圖片,大家都被感染了。我向同學提出:我們可以怎樣來幫助這些孩子呢?同學們踴躍發言,有的同學 說:“我們可以向希望工程捐錢。”有的同學說:“我們可以用自己積攢下來的零花錢買學習用品寄給他們。”還有的同學說:“我們可以給他們寫信,幫組他們解決困難,鼓勵他們好好學習。”我說 :“大家說得非常好,這節課,我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們,表達我們一份真摯的情意。”同學們立刻開始制作,有的人做賀卡,有的人做書簽,還有的同學做筆筒,同學們做 得多么認真呀!這件小禮品中包涵著大家的一片愛心。很快,下課鈴聲響了,大家把這些愛心禮品都交到講桌上,準備寄給山區的孩子們,獻出我們的愛心。

  我真真切切的喜歡這節課,因為它非常有意義,這些山區的孩子們的生活條件雖然艱苦,但他們對知識是那樣的渴望,他們自強不息的精神深深的打動了我,和他們相比,我們是多么幸福呀!我 們應該珍惜這美好的生活,最重要的是,通過這堂課,我們懂得:當他人有困難的時候,每個人都要獻出自己的愛心,讓愛架起希望的橋梁。


篇三:我最喜歡的一堂課

  有許許多多的課給我留下了深刻的印象,這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝,但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節語文課。

  看書中的插圖,想象著那呼呼作響的舞姿,我很早便想領略一番安塞腰鼓的風采,那節語文課,我便有幸目睹了一番。

  記得那天,我們全年級師生帶著書本來到了寬敞明亮的報告廳,一起學習《安塞腰鼓》這一篇課文,這不禁讓我欣喜萬分。

  “我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲,我們漸漸進入了狀態。聽著老師繪聲繪色的朗讀,看著精彩的畫面,我們被震撼了,那一個個蒼勁有力的動作,那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲,處處都顯現出 后生們的剛強。我深深被吸引住了,心似乎變成了那牛皮鼓面,也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔,我仿佛來到了黃土高坡,聆聽那遼遠的鼓聲,看著那一位位元氣淋漓的 后生,我深深地被感染了。整個報告廳內鴉雀無聲,同學們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識頓時變得活躍起來,蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。

  震耳欲聾的鼓聲戛然而止,我們還依然沉浸在那動人鼓聲中,久久沒回過神來。這時顧老師發話了:“現在我們來舉行師生朗讀比賽,誰敢來挑戰?”

  老師的話剛落,激情高漲的同學們便高高地舉起了手,全場上下頓時歡呼一片。有些同學見老師久久不肯發話,急了,迫不及待地從座位上蹦起來,還不時發出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂 壞了,笑容滿面,過了好一會兒才不慌不忙地點了肖屹峰,肖屹峰也不負眾望,深情的朗讀博得了全場師生的陣陣掌聲。

  “簡直象到了另一個星球,耳畔是一聲渺遠的雞啼……”這堂語文課雖然十分長,但同學們依然聽得津津有味,仿佛時間早已停息了。我愛這堂生動的語文課,那一目目精彩的畫面感動了我,讓我在享 受中明白了許多知識。

  “我家住在黃土高坡……”我愛這堂語文課。

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