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我的啟蒙老師500字作文

360作文網 時間:2021-04-27

篇一:我的啟蒙老師

  今天,我的一篇散文又在報紙上發表。我捧著報紙,心情久久不能平靜,因為老師啊,這里有您付出的一份功勞。

  可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現在的袁老師。她今年三十多歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發里包含著無窮的智慧,明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學知識、學本領。

  回憶三年級之前,我因為常寫不好作文,所以并不喜歡寫作,而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發現了,于是她把我叫到辦公室里說道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節假日經常跑到書店閱讀文學名著,并堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記,并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣,日復一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。

  有一次,我寫的作文被袁老師當著全班同學的面讀了出來,同學們紛紛報以熱烈的掌聲,這么一來,我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣,我在老師的指導和自己的努力下,寫出的文章再不是夾生的飯了。

  一次,老師試著將我的一篇文章去投稿,沒想到竟然在報紙上發表了,同學們都很羨慕我,老師和爸爸媽媽都為我高興,我自己更是激動得睡不著覺。從此,我更愛寫作了,而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假,我光榮地參加了浙江省小作家聯誼會首屆代表大會。

  我像一個不會走路的小孩,是袁老師一步一步把我扶過來,我無以為報,只希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負老師對我的期望。


啟蒙老師篇二:我的啟蒙老師

  戴老師,您是園丁,用自己的汗水澆灌學生;戴老師,您是橋梁,將學生引到成功的彼岸;戴老師,您是燈塔,為學生照亮前方的路,引導學生走向成功;戴老師,您是春雨,滋潤了學生們的心田。我堅信:沒有戴老師的諄諄教導,我們是不會有今天的才學和成績的 。

  在生活中,難免會遇到一些挫折和困難。在我六年的小學生活中,戴老師曾多次幫助過我渡過難關,克服重重困難。在以前,我是一個非常膽小的女孩,我還十分愛哭。戴老師也為我這膽小的性格感到很無奈。直到那一次過后,我完全變了。

  在三年級的時候,戴老師為我報名了藝術節的繪畫比賽。那天下午,戴老師便來找我,讓我去參加繪畫比賽。我?!我能行嗎?我的心里又興奮又不自信,深怕自己會畫不好。比賽前幾天,我十分努力,把一切該準備的都做好了充分的準備。

  可到了比賽的時候,當我看到其他選手信心滿滿地拿著自己準備好的畫稿的時候,我滿滿的信心一下子減少了許多。我的心 “砰砰”地跳個不停,心里緊張得不得了,我一直在心里問自己:我能行嗎?別人都畫得那么好,我跟他們比起來差遠了。我連握筆的時候,手也是抖個不停的。戴老師看出了我心中的緊張與不安,便跑過來,用溫柔的眼神看著我,對我說:“熳熳,相信自己,你一定能行的,加油吧!”戴老師的這些話如一股暖流,流進我的心田,溫暖我的心窩;戴老師的這些話如一支強心劑,使我振奮;戴老師的這些話,如一場春雨,灑落在我的心田上。滋潤我的心田。我拿起畫筆,“嗖嗖”地畫起來。后來我得了一等獎,我高興極了!

  在以后的歲月里,我變得勇敢許多,我不在是從前那個膽小的小女孩了,而是現在這個堅強勇敢的小女孩。戴老師,是您給了我學習的自信;是您給了我生活的勇氣;是您給了我奮發圖強的動力;是您給了我奔向美好前程的希望。
 


篇三:我的啟蒙老師

  啟蒙老師猶如一棵大樹,用自己的果實,為我們播下美好的種子,讓我們發芽,長大,使我們最后變成一棵高大的大樹,結出自己的果實。

  我的啟蒙老師是一位表面看上去很嚴格,但是內心卻非常溫柔,慈祥的老師。雖然他的年齡有點大了,白發掛滿了頭,腰背也顯得彎曲了,但是他卻非常的風趣幽默。在他的語文課堂上,他會經常帶給我們精美的小故事,讓我們明白做人的道理;講講風趣的笑話,讓我們輕松愉快的學會書本上的知識?傆X得那40分鐘的課堂總是那么迅速,時間過得太快,我還如癡如醉的聆聽著,課下的鈴聲又響起來了。

  但是我的老師對待我們的錯誤絕對不會手下留情,他會狠狠地批評我們,記得那一次,我和一位同學因為一點事情鬧別扭,不懂事的我把同學們臉撓破了,老師狠狠地批評了我一頓。從那時候起,我改掉了動手撓人的壞習慣。

  我的老師也是一位又細心,又有愛心的好老師。我們的心里話總喜歡講給他聽,課下我們總喜歡圍坐在他的身旁…

  我的啟蒙老師,感謝您為我播下這美好的種子,現在是您收獲的季節了,我已經破土而出,從一顆小樹苗成長為一棵大樹,我學會了如何分析課文,我學會了如何寫作文,我學會了如何與同學相處…這一切都要感謝您的辛勤栽培。在這個即將離別的日子里,祝福您,我親愛的老師。


篇四:我的啟蒙老師

  說起二姐,就想起我那曾經的不為人知的作文啟蒙老師,就是二姐的一篇作文。

  從小學三年級開始二姐和我同級,因為我父親和奶奶去世后二姐停學過兩年。她的成績一直很好,特別是作文,經常被貼出來讓全校閱覽。而我最怕的恰恰是作文,每一次作文課我絞盡腦汁就是不知道怎樣讓句子成文。

  四年級的時候,有一次作文課,老師又布置了作文題,什么題目我想不起來了,反正我不知道從何落筆,而二姐已經把作文寫好了,我偷偷的看了二姐的作文,嘿嘿,我不會寫但會看,心想二姐的作文怎么寫得這么好呢。反正我也寫不好,就把二姐的作文抄了一遍,稍微改了幾個字,就當是我的作文交上去了,可想而知,第二天就被老師發覺了,在課堂上受到不點名的批評。

  可就是抄襲的這一篇作文打開了我的作文天窗,成了我的啟蒙老師,一下子好像開竅了,從此寫作文能夠出口成章,知道了怎么開頭,怎么結尾,文章結構怎么排列,對寫作文已不是什么煩惱的事情了,甚至成了我喜歡的一門課,寫的作文經常被老師拿到課堂上宣讀,我自己也想不明白,怎么就這樣一下子開了竅。

  細細想想,跟我喜歡看書有一定的關系,從三年級開始,我就跟小說書結了緣,吃飯走路都看書,圖書室我是?,厚厚的一本書只兩個晚上就看完了。我想書看得多了,就會起到潛移默化的作用,一旦受到啟發,就能得到發揮,而啟發我的正是二姐這篇作文。

  二姐知道這件事,可她從來沒有跟我說起過,二姐是個寬厚的人,我們一直感情很好。中學畢業以后,二姐以優越的成績考上了錢塘師范學校,她想當一個教書育人的老師,可因為傳染上血吸蟲病停了學,從此就離開了學校。

  我想,二姐如果沒有傳染血吸蟲病,沒有離開學校,她一定會是一個很優秀的人民教師,一定會桃李滿天下的。


篇五:我的啟蒙老師

  我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師。是她,在我童稚的心靈中播下了美好的種子。、

  在記憶中,她留著棕色的長卷發,不惑之年,臉上時常掛著微笑,那笑中流露出她對老師這個職業的熱情。她是我的啟蒙老師:吳麗兒。

  吳老師上課有個規矩:上課表現好的同學可以在課本上加分,表現不好的同學則扣分,每單元結束后算出前二十名的分數,可以給這前二十名的同學的單元成績加上幾分。

  因此,我每節數學課都做得端端正正,眼睛凝視著老師,就算眼球倍感酸澀,也不敢一眨,就生怕老師未曾到注意我?衫蠋熾m然注意我良久,但卻不常加我的分。

  就這么一段時間過去了,分數倒是有了些許,可我的分數總是徘徊在25~30名之間,哪怕我坐得再認真,再專心,也無回天之力。我沮喪地把手搭在頭上,一點精神也沒有。

  我頓時覺得這是在浪費力氣,干脆直接去向吳老師提出建議,讓她以后多加我一點分就是了。

  我走到她跟前,問道:“吳老師吳老師,為什么我上課做得端莊,作業本的自己工整,你卻只給我加了一點分呢?”

  她拿出一本作業本,跟我的做了一個對比:“你看,這位同學的作業本,字跡雖然不好,但是可以看出,他是用心的,而你的字雖好看,但是看不出有幾分用心,你是完全可以寫得更好的。你上課做得端莊,但心思卻不在課堂上,所以成績得不到提升,半個學期過去了,也還是沒看到你進步;但他上課雖然做得歪歪扭扭,卻全身心地投入到了課堂,所以他的成績才能得到有效地提高。不要只看表面,真正決定一切的是態度!”

  我從此不再坐得那么做作了,我學著老師說的話,把百分之兩百的精力來面對課堂,把注意力放在課堂上,而不是放在分數上,終于修成正果,成績有所提高,分數也得到了不少。

  吳老師的教誨我終生難忘:態度決定一切。

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